sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "kombiniranih oddelkov razrednega pouka".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo kombiniranih oddelkov razrednega pouka med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Z njo smo predvidevali, da učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka z bolj razvitimi spretnostmi timskega dela izkazujejo statistično pomembno večje delovno zadovoljstvo.
Velikost vzorca vseeno ni dovolj velika, da bi lahko rezultate in ugotovitve v celoti posplošili na vse učitelje kombiniranih oddelkov razrednega pouka.
V raziskavi smo želeli preveriti tudi odnos med razvitimi spretnostmi timskega dela in delovno dobo učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka.
Učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka so pri vprašanju odličnosti delovnih razmer v večini odgovorili z delno drži in večinoma drži.
Ugotovili smo, da učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka ovire in težave timskega dela največkrat prepoznajo v časovnih in osebnostnih dejavnikih.
Ugotovili smo, da je motiviranost učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka za timsko delo v statistično pomembni pozitivni povezanosti z večjim delovnim zadovoljstvom.
Motiviranost učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka za timsko delo je v statistično pomembni pozitivni povezanosti z večjim delovnim zadovoljstvom.
Dopis je bil namenjen učiteljem kombiniranih oddelkov razrednega pouka in je vseboval prošnjo za sodelovanje v raziskavi oziroma izpolnjevanje anketnega vprašalnika.
Bolj razvite spretnosti učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka za timsko delo so v statistično pomembni pozitivni povezanosti z večjim delovnim zadovoljstvom.
Iz grafa je mogoče razbrati, da učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka v povprečju največkrat (24,8 %) timsko izvajajo pouk enkrat v vsakem ocenjevalnem obdobju.
Poleg tega velika večina (90,1 %) anketiranih učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka meni, da je njihovo timsko delo učinkovito ali zelo učinkovito.
Za pregled vzorca glede na vrsto osnovne šole, na kateri anketiranci poučujejo, smo zajeli odgovore 113 učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka.
Najmanj učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka je navedlo, da jih za timsko delo motivira oziroma navdušuje delitev dela v timu (7,08 %).
Vsak dan timsko načrtuje le 5 (4,4 %) anketiranih učiteljev kombiniranih oddelkov razrednega pouka, ki so sodelovali v raziskavi.
V sklopu drugega raziskovalnega vprašanja (RV2) nas je zanimalo, katere izvore motivacije zaznavajo učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka pri svojem timskem delu.
RV6: S katerimi ovirami in problemi se srečujejo učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka pri timskem delu z drugimi strokovnimi delavci na šoli?
V okviru tretjega raziskovalnega vprašanja (RV3) nas je zanimalo, kako pogosto učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka izkazujejo posamezne spretnosti timskega dela.
Pri tretjem raziskovalnem vprašanju (RV3) nas je zanimalo, kako pogosto učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka izkazujejo posamezne spretnosti timskega dela.
Spretnosti timskega dela pri učiteljih kombiniranih oddelkov razrednega pouka Skupne odločitve in dogovore spoštujem in jih dosledno uresničujem.
H4: Učitelji kombiniranih oddelkov razrednega pouka, ki so bolj motivirani za timsko delo, izkazujejo statistično pomembno večje delovno zadovoljstvo.